我带着儿子上楼，不停地告诉儿子：“不好吵闹，不好脚步太重，不好乱说话，不好。。。不好。。。”恍惚中突然觉得自我的“不”字说的太多了。
是啊，作为老师，“不”字永远会挂在嘴边，上课不好走神，作业不好太潦草，自习课不好说话，不好和同学打闹。。。
想来，我和儿子说那一通“不”的时候，我估计儿子最终能记住的可能就是“不”字之后的资料，“吵闹、脚步重、乱说话”等等。其实，对儿子如此，对其他的学生也是如此，进入学生们耳朵里的可能就是“不”字之后的资料。
我给姐姐打电话说：“这天右眼皮一向在跳，不会有什么不好的事情吧？”姐姐说：“瞧你那个迷信样，眼皮再跳就告诉自我，必须会有好事情发生不就完了吗？”
姐姐有这种意识，或许是受父亲的影响，父亲从来都不说些丧气的话，包括家里最艰难的时候，咱们总是从父亲的话语里感受到期望，预测到未来的完美。
是啊，想来，如果在家里，只要有一人喋喋不休的说一些不开心、不愉快的事情，整个家庭的氛围都会很沉重，让人觉得压抑。一个班级，一个群众也是如此，每一天都强调的是一些负面的东西，传递的都是一些负能量，必须没什么好效果。
看来，咱们实在就应换一种角度思考问题。
“语言是一把双刃剑”。这句话说的太对了。话都是一样的，目的也都是为了把事情做好，但是看你怎样去说。每个人说出来的效果是不一样的。
语言就是内心的一种体现，我一向坚信这句话。如果一个人说出的话处处都是伤人的，要说这个人有多么善良，打死我我也不信。因此，一个人的语言怎样说才最好，要我说，与其研究语言的技巧，倒不如还是修炼自我的为人处事，提高自我的修养。
不抱怨自我，不埋怨别人，做到内心的淡定和从容，合理控制自我的情绪。有爱心，能宽容别人。这样的心态处理问题才能理智。如果每一天弘扬的都是一些正面的东西。每一天都能让学生看到自我身上的潜力和闪光点，让他们越来越觉得自我可爱，越来越钟爱自我，这样，学生活的会越来越有尊严，这样的教育是不是才更有价值？
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