读《梁家河》心得体会|学《梁家河》，立德铸魂。

相信大家对于梁家河这本书并不陌生吧，很多人看完之后都有着深刻的感悟，那么大家有着什么样的感受呢，接下来就请大家随小编一起来看这篇文章吧，希望大家随小编一起来看这篇文章。

梁家河有大学问,学研践悟勇担当

“山丹丹（那个）开花（哟那个）赛朝霞，延安（那个）窑洞里住上了北京娃。满天的（那个）朝霞山坡上落（哟），北京（那个）青年在延河畔上安下家，安下家。

......”

每当听到这首歌，我的脑海里便浮现出《梁家河》书中描述的那伙北京娃背井离乡，来到梁家河安家落户的情景。我便会为之动情、流泪！这些北京娃中有一个年仅十五岁的男孩，他就是我们当今的习近平总书记。他在这里一住就是七年。在这七年里，他深入研究了梁家河这本大书，充分挖掘了此书中的大学问。

在梁家河，年幼的习近平与村民们同吃、同住、同劳动、同奋斗。七年的艰苦生活让他熟知生活在最底层的劳动人民的疾苦。这七年，让他深深地爱上了这些受苦人。这份爱让他形成了以民为本的思想。

在梁家河，年轻的习近平吃苦耐劳，善于创新，为民谋事，办事公道，深受村民拥戴，所以他不仅入了党，而且还担任了村支书。他一心为民，带领村民们改善生产条件，提高粮食产量；他务实创新，改善村民的生活条件。在这里，他形成了一心为民、务实创新的工作作风。

在梁家河，习近平时刻不忘学习，提升自己。劳动间隙、阴雨天、晚上他人入睡后的时间都是他读书的时间。七年里，他不仅学会了生活、劳动，而且还博览群书，用知识充实了自己，提升了能力，造福了群众，形成了自己的学习观。

今天，我们学习《梁家河》，就是要学研践悟习总书记在这里形成的民本思想、艰苦奋斗、务实创新的精神，来立德铸魂，提升能力，担当起教书育人的责任。

学《梁家河》，立德铸魂。“学高为师,德高为范。”“学高”是做教师的基本条件，而“德高”则是做教师的必备条件，它是教师的魂。教师不仅要作知识、思想、真理的传播者，而且要作塑造学生灵魂的‘大先生’。因此，教师要有坚定正确的政治方向，要有担当意识。 教师的责任重大啊，因为我们肩上担着祖国的未来！

研《梁家河》，提升能力。教师是知识的化身，因此教师要终身学习。终身学习是提升能力的重要途径。“学高”与“德高”是一个合格教师的必须，缺一不可。教师的人格魅力深刻影响着学生，而良好的人格魅力正是源于高尚的师德、广博的知识、高潮的教育教学艺术。这就要求教师要政治方向明确，治学严谨，遵循教育规律，因材施教，把握教育契机，采用科学的方法促进学生健康发展。

践《梁家河》，务实创新。教书育人需要实干，也需要创新，来不得半点虚假，也来不得固步自封。因此，我们必须发扬艰苦奋斗的精神，求真务实，让实干成为一种习惯。教师应该紧紧把握时代的脉搏，让创新成为一种快乐。在辛勤耕耘的同时，更要注重研究。“教而不研则浅，研而不教则空”，所以我们要研究，要作学者型的教师。教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我的价值。

悟《梁家河》，初心不改。共产党的初心是为人民服务，我们教师的初心就是为学生服务，就是为学生成长做人梯。既然我们选择了教师职业，我们就要坚定理想信念，初心不改，志存高远，脚踏实地，在校园里，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，不懈奋斗，书写人生华章！这是我们当代教师矢志不移的奋斗目标！

“梁家河是一本大书，是有大学问的地方。”同志们，老师们，让我们在学研践悟《梁家河》中，立德铸魂，增长才干，提升能力，勇于担当，担起祖国的未来，担起祖国的希望，担出中华民族的伟大复兴！